ผู้อำนวยการ AISECT กล่าวว่าหลักสูตรทักษะภาคปฏิบัติ เซสชั่นการเป็นผู้ประกอบการ และการศึกษาด้านศีลธรรมควรได้รับการบังคับเพื่อดึงเอาสิ่งที่ดีที่สุดในตัวนักเรียนออกมาอุตสาหกรรมไอทีของอินเดียประสบกับวิกฤตการณ์ที่ “คล้ายความอดอยาก” หลังจำนวนคนเลิกจ้างเพิ่มขึ้นมีคำถามมากมายเกี่ยวกับความคิดริเริ่มของรัฐบาล เช่น “Make-in-India” และแม้แต่ระบบการศึกษาก็ยังไม่ละเว้น
ผู้ประกอบการในอินเดียได้พูดคุยกับSiddharth Chaturvedi
ผู้อำนวยการของ AISECTเพื่อทำความเข้าใจว่าระบบการศึกษาในอินเดียสามารถปรับแต่งเพื่อรวมชุดทักษะที่สูงขึ้นและโมดูลการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียนในอนาคตอันใกล้ได้อย่างไร
การปลดพนักงานจำนวนมากอย่างต่อเนื่องทำให้เกิดคำถามต่อหลักสูตรการศึกษาในอินเดีย ความคิดเห็นของคุณคืออะไร?
ระบบการศึกษาของเราต้องมีการปรับปรุงใหม่ทั้งหมด ควรรวมถึงการฝึกทักษะภาคปฏิบัติหลังจบมัธยมต้น นอกจากนี้ ควรจัดเซสชั่นการเป็นผู้ประกอบการจริงหลังจบมัธยมต้น เพื่อที่เราจะสามารถหว่านเมล็ดพันธุ์ของการเป็นผู้ประกอบการในจิตใจของเด็ก ๆ ได้
วิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ในอินเดียควรทำอย่างไรเพื่อเพิ่มโอกาสในการได้งานทำของนักเรียน
ช่องว่างที่แท้จริงที่ฉันเห็นในวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์อันดับแรกคือการฝึกอบรมและการฝึกงาน และอันดับที่สองคือการฝึกงานในอุตสาหกรรม กิจกรรมเหล่านี้เป็นเพียงการล้างตา ทำเพื่อความเป็นทางการเพื่อให้ครอบคลุมหลักสูตรและช่วยให้นักเรียนได้คะแนนสูง นอกเหนือจากการสอนทฤษฎีแล้ว การสัมผัสกับอุตสาหกรรมภาคปฏิบัติก็เป็นสิ่งจำเป็นในหนึ่งชั่วโมง
หลักสูตรใดบ้างที่ควรเป็นข้อบังคับในโรงเรียนและวิทยาลัยในปัจจุบัน
หลักสูตรทักษะภาคปฏิบัติ เซสชั่นการเป็นผู้ประกอบการ และการศึกษาด้านศีลธรรมเป็นหลักสูตรบางส่วนที่จำเป็นต้องมีเพื่อดึงเอาสิ่งที่ดีที่สุดในตัวนักเรียนของเราออกมา
สถาบันการศึกษาและศูนย์ฝึกอบรมจะสนับสนุนความคิดริเริ่มเช่น “Make-in-India” ได้อย่างไร
หากภาคอุตสาหกรรมสนับสนุนและเปิดประตูสู่โรงเรียนหรือนักศึกษาเพื่อฝึกงานและฝึกงาน วิกฤตของกำลังคนที่มีทักษะสามารถเชื่อมกันได้ นอกจากนี้ ศูนย์บ่มเพาะและเซลล์พัฒนาผู้ประกอบการในวิทยาลัยยังสามารถส่งเสริมความคิดริเริ่ม “Make-in-India”
AISECT เป็นองค์กรเพื่อสังคมชั้นนำของอินเดียที่ทำงาน
ในด้านการพัฒนาฝีมือแรงงาน การศึกษาระดับอุดมศึกษา การเข้าถึงบริการทางการเงิน และบริการด้าน ICT อื่นๆ เพื่อนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่ครอบคลุมในพื้นที่กึ่งเมืองและชนบทของประเทศ
องค์กรที่มีสำนักงานใหญ่ในโภปาลก่อตั้งขึ้นในปี 2528 เพื่อเชื่อมทักษะและช่องว่างด้านไอซีทีระหว่างเมืองและชนบทของอินเดีย และสร้างโอกาสในการทำงานในท้องถิ่นสำหรับเยาวชนในชนบท AISECT เข้าถึงพื้นที่ห่างไกลของประเทศอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อให้อำนาจแก่ผู้คน สร้างการจ้างงานสำหรับเยาวชน และเปิดโปงความคิดริเริ่มของผู้ประกอบการ
ด้วยการดำเนินงานทั่วอินเดียผ่านศูนย์ผู้ให้บริการความรู้ทักษะ 23,000 แห่งใน 29 รัฐและดินแดนสหภาพสามแห่ง สำนักงานของรัฐ 10 แห่ง และสำนักงานภูมิภาค 30 แห่ง AISECT ได้ค่อยๆ สร้างเครือข่ายในระดับรากหญ้า
ที่เกี่ยวข้อง: การเริ่มต้นหุ่นยนต์ทั้ง 5 นี้กำลังเปลี่ยนวิธีการทำงานให้เสร็จ
อย่างไรก็ตาม Zume จ้างคนน้อยกว่าเมื่อเทียบกับปริมาณการขายเมื่อเทียบกับการดำเนินงานที่เทียบเคียงได้ ต้นทุนแรงงานของบริษัทคิดเป็นเพียง 14 เปอร์เซ็นต์ของยอดขาย เทียบกับ 25 ถึง 30 เปอร์เซ็นต์สำหรับคู่แข่ง ขณะที่จ่ายขั้นต่ำ 15 ดอลลาร์ต่อชั่วโมงพร้อมสวัสดิการ บางทีในที่สุดเราก็มีตัวอย่างงานที่ส่งต่อให้กับหุ่นยนต์ แม้ว่า Collins จะโต้แย้งว่าพนักงานที่ผอมลงช่วยให้ขยายงานได้เร็วขึ้น และด้วยเหตุนี้จึงเป็นการสร้างงานสุทธิ
หากประวัติศาสตร์เป็นเครื่องบ่งชี้ Collins น่าจะถูกต้อง การประดิษฐ์ตู้เอทีเอ็มทำให้เกิดความตื่นตระหนกว่างานธนาคารจะหายไป ในความเป็นจริง จำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้นโดยรวม เนื่องจากประสิทธิภาพที่ตู้เอทีเอ็มสร้างขึ้นทำให้ธนาคารสามารถเปิดสาขาได้มากขึ้น พบผลกระทบที่คล้ายกันกับระบบอัตโนมัติในงานต่างๆ ตั้งแต่ช่างทอผ้า ผู้ช่วยทนายความ ไปจนถึงพนักงานปั๊มน้ำมัน ในบทความปี 2015 ที่ตีพิมพ์ในวารสารJournal of Economic Perspectivesศาสตราจารย์ David Autor จาก MIT ชี้ให้เห็นว่าในช่วงสองศตวรรษที่ผ่านมา อัตราส่วนการจ้างงานต่อประชากรมีแนวโน้มสูงขึ้น แม้ว่าระบบอัตโนมัติจะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วก็ตาม “ระบบอัตโนมัติทดแทนแรงงานได้อย่างแท้จริง – ตามที่ตั้งใจไว้โดยทั่วไป” ผู้เขียนเขียน “อย่างไรก็ตาม ระบบอัตโนมัติยังช่วยเสริมแรงงาน [และ] เพิ่มผลผลิตในลักษณะที่นำไปสู่ความต้องการแรงงานที่สูงขึ้น”
Credit : แนะนำ slottosod777
